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而法语一共有26个字母,在写法上与英语相同,在发音是迥然不同的。部分字母带特殊音符,如é,è,ê,等,一般用来调节发音和区别语义,并不计较入基本的26个字母之列
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在德国,知名的公立大学基本上都是由政府拿出金qian竖立的,很多家长或者同学有可能都听说过德国有名大学联盟“Tu9”的大名,却没有方法准确的知道者究竟哪9所大学。这几年来,前去德国留学的人数也是越来越多了,我们也不除掉由跟风的物质情形,但不论怎么样,怎么样能够让自己清楚清楚的引导德国的高等教育体制,是个相当重要的事宜。
假设是想出国学习,听力的技能训练就应该从刚着手学德语的时刻着手。刚着手学阶段应该以“精听”为主,由于这对我们的发音也有很大的帮助。怎么样“精听”呢?首先应该找一盘发国际音标准的记录磁带,一定要是德语原声的,这样才能担保一定的语速和准确的语流。这样的记录磁带很多,由于据我所知,外研社引进了很多德语原版教材,发音很地道,很多对话在生存中也很实用。
这个之外,德语有许很多多的介词。假设将相同的动词与两个不同的介词和词组合在一块儿,由此则会创造出两个不同的动词。例如:anmachen(掀开),zumachen(关闭),介词:an,zu;动词:machen。所以,当你你加入成都的德语培养训练时,你需求知道介词以及她们与动词的联系乎常常是怎么样改变化词的。
实际上吧,德语有30个字母,那边边前26个字母不是和英语很像,而是和英语字母一毛一样!之后,德语还有四个特殊字母:、、ü、。除此之外,德语中也有和英语长得一样但意思不同的词,比如fast不是“快”,而是“几乎”的意思;bald不是说独自一个人没有头发,而是“很快,不长”的意思;Mist不是指“晨雾”,而是“一团糟”;较让印象深刻的是Gift不是“礼物”,而是“毒药”的意思……
学德语也应该是这样,你不需求知道某句话为什么要这样说,你只需求知道这句话从一着手就是这样说,况且不断的把这句话说成习惯,养成天然。听上去似乎好象是有道理的。但我想说的是,这种观点对小孩行得通,但是对很多成年人来讲就行不通了。由于我们已经变得复杂的大脑会影响我们对语言的单纯摹仿。