学德语,听力是难关。语速快,词语长,动词还常常放比较后。听不懂怎么办?只能死练!但德语的听力材料并不像英语那么多,有一些听力材料的话题也很老旧,越听越无趣。接下来,pwiwen按照不同程度的德语学习水平,找到了适合的德语试听材料,帮助大家轻松练好德语听力!
1650年-1900年,德语进入了近代高地德语时期(Neuhochdeutsch),在这段时间内德语得到了长足的发展。值得注意的是,英国率先完成了资产阶级革命、工业革命,逐渐成为欧洲不二之选大资本主义弓虽国,德语开始受到了英语的影响。因为同属日耳曼语支,这种亲缘关系使得来自英语的影响对德国人来说显得更容易接受。而现代德语标准音到19世纪才形成,1880年康拉德·杜登出版了德语全正体书写字典。1901年经过小修改后,这部字典成为标准德语的不二典范。
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如果你写的不仅是文字,而且还用箭头、列举号、边框、符号和数字来排版、装饰文字的话,就能更好的记忆这些内容。因为人首先是通过视觉来学习的。通过书写和绘画,知识能够直接从手上传送到大脑中。
是的,生活的米青彩,从来都只青睐于那些时刻准备着,努力着的,不甘一成不变的人。你不是因为看到好的结果才去努力,而是足够努力了,才有资格得到好的结果。
对于搞定学习德文单词的多个方面的难点,佩文教育推举:通常当我们阅读德语书籍,报纸,宣传页,或浏览新闻,看电影,娱乐节目,我们遇到未知的,但经常出现,或认为更重要的词。不要懈怠下来,把它写下来。每天注意写日期。即使这样,笔记本也不在手边,你可以用手机查字并保存截图,方便的时候,再写到笔记本上。同时,你不能把它写下来然后忽略它。当天用10到20分钟复习前24小时学过的单词。以一周为周期,一周后再向前。日复一日,日复一日,日积月累。单词是慢慢记住的,词汇是逐渐上升的,比较重要的是,这些是更重要的高频词汇哦!
此外,德语有许许多多的介词。如果将相同的动词与两个不同的介词组合在一起,由此则会创造出两个不同的动词。例如:anmachen(打开),zumachen(关闭),介词:an,zu;动词:machen。所以,当你你参加成都的德语培训时,你需要知道介词以及它们与动词的结合时是如何改变动词的。
学德语的同学们,永远不要期待自己的德语写作可以好得和德国人一模一样(如果你的天赋属于林语堂、高行健那一档,当我没说)。用德语写作的不错的要义是传达信息,而不是炫耀文采。peiwen推举初、中级学习者使用尽量简单平实的语言来写作,不要总期待能够信达雅地翻出脑海中酝酿已久的某个句子,而要多想想,自己掌握了哪些表达,自己能写到什么程度,把握好自己想要表达的大意,用自己比较有把握的表达写下来。对于大多数人而言,清楚干净、条理分明的,就是好文章。而对于想要把句子写得更漂亮、更地道的中高层次学习者而言,除了多看书、多积累用法之外,学会正确地使用工具也是很重要的。学到中级以后,写作文的时候查生词,比较忌用汉德或汉德词典。这是很多同学的通病:写作中遇到词汇盲区,立马求助于德语助手或谷歌翻译,输入中文,把德语助手上对应的德语词凑进自己的句子里。举一个简单的例子:我们在德语助手里输入中文的“找”字,可以得到三个德语词,分别为:suchen、finden和herausgeben,基础阶段听过老师辨析词义的同学都知道,三个词分别对应中文中“寻找”的“找”,“找到”的“找”和“找钱”的“找”,试想,如果我们不结合自己作文中的具体情况,贸然挑出一个“找”,写进作文里,是要闹笑话的。