选择一对一日语辅导能够让学生学到更多的日语知识,毕竟一个老师只带一个学生,对学生会更加关注的,所以在学习的过程中会教给学生更多的日语知识。在佩文教学实践中,对于中国大多数日语学习者,肯定是有一定的英语基础的,先不用说英语水平有多高,有没有达到一个很好的境界,单说拥有学习英语的经验就是很好的了。看到日语不是一门陌生的无从下手的语言,有了英语这个学习经验,对新的一门语言的学习就有了大致的方向,听说读写知道要从哪里开始,如何分配时间在各个地方心里都是有数的。在这学习的过程中我们可以选择教科书,这对时间比较多的人来说更好一点,如果时间不是那么充沛,手机学习也是一个不错的选择。
背诵词汇的时候偶尔是能“投机取巧”的,因为有些日语的词汇是由单个词语拼起来的,比如在学习“先生”这个词时,我们可以使用之前学过的“先週”和“学生”这两个词,分别取出先和生两个词汇进行重新组装,就变成了“先生”这个词语了,主要是发音还与原来的单词相同。如此一来记忆单词就容易多了,这跟我们日语中的联想记忆比较类似,不用每次都只背诵一个单词,或者是毫无关系的几个单词,有关联的放在一起背诵,这样不仅能复习就单词,新单词记忆起来也比较容易。
适当增加日语的阅读量,多阅读日语新闻、日语报刊,通过大量的阅读,不但可以扩宽自己的知识面,而且还可以大大提高日语阅读水平。日语新闻、报刊这类读物通常都会出现大量的词汇语,我们在阅读的过程中要注意观察和总结,随时记录出现的词汇语。
上日语课在听老师说或者听录音的时候应该迅速进入语言环境中,刚开始可能有点吃力,但是渐渐地就应该要求自己能够做到全部听会听懂;课堂笔记这个灵活性比较大,按照你自己的喜好来,比如喜欢把书上画得满满当,还有人喜欢另外用本子记,内容上也是千差万别,你可以更注重老师在课堂上补充的内容以及在同一文章或者同一本书内反复出现的高频单词或语法。
对于日文学习其实大家都知道,人们的弟一印象不一般重要。所以当你记住一个单词时,你想加深你的弟一印象。日语词语的构成比较复杂,所以我们应该根据以下要素来记忆日语:书写方法:日文字符和笔名的书写方法;发音方法:振假名的写法;语调、句型言语、汉语意思、同意词和近义词。