语言教材很能代表一个社稷的教学逻辑。走遍法国我也用过,较大的感受是不系统。是对中国传统教育来讲的不系统。后来来法国在文字学校学法语也是这么。没有固定教材,老师今日讲一个imparfait,明儿又去讲前置词。在我的明白里,它们崇尚的,是一种“螺旋式升涨”的教学系统。你今日这上进一点儿,明儿那里上进一点儿,慢慢水准就上去了。可是我们起小儿学起始就喜欢有一个系统,分门别类,逐一击破,也有难度的渐进,不过更加整合。打个比喻,本国语言教学就像是用砂子盖房屋。假如不是本国语言,是一门外语,为了更好的明白,人们喜欢用砖盖房屋。
自2015年以来,中国留学生已经成为了法国ZHUI追大的留学生群体,并且人数还在不断增长。85%以上的中国学生在NO.1次申请时即可获得签证。
像滨兴实验学校的英国外教Daniel,任教该校的英语课已经满3年了,学校对他的评价一直很好。不仅现在是滨江区的明星外教,积较参加各类学校、教育局的活动,还参加了“樱花跑”等活动,像模像样成为GUOji滨的一员。
大的人生体验方面说完了现在来说毕业后的选择。去非洲工作就不说了,也是一种宝贵的人生经历,今天专门讲留学。对于大部分法语专门的学生而言,去法国留学是一件顺理成章的事情。学了这门语言,如果不去这个地方待一会似乎挺可惜的;自己的语言水平也需要一段法国生活的经历来加个“官方认证”。
是法国名气作家Stendhal(司汤达尔)的代表作。主人公于连是小业主的儿子,凭着聪明才智,在当地市长家当家庭教师时与市长夫人勾搭成奸,事情败露后逃离市长家,进了神学院。经神学院院长举荐,到巴黎给较端保大牛党中坚人物拉莫尔侯爵当私人秘书,很快得到侯爵的赏识和重用。与此同时,于连又与侯爵的女儿有了私情。ZHUI追后在教会的策划下,市长夫人被逼写了一封告密信揭发他,使他的飞黄腾达毁于一旦。他在气愤之下,开枪击伤市长夫人,被判处死刑,上了断头台
对于有些课外辅导机构而言,一旦关门歇业,再要重新开张几乎很难。一是资金够不够的问题,二是师资问题,团队的招收与磨合需要一个很长的过程,三是场地选择,原来好的场地没有了,重新找合适的场地并非易事。再加上疫情的长期影响,一旦出现什么问题,将万劫不复,风险太大。