佩文教育在培养训练过程中很很长时间候会听到有人说“以前的我学习过一段时间泰语，但是好难，所以放弃了。”总是学泰语，也觉得累了。想想你除了学习泰语还能做什么。假设你计划在泰国生存或旅游，那花多不多时间用来学习都是值得试验的。在泰语学习中，辞汇教学是不可以或缺的重要组成部分。由于学生年轻有趣儿，她们不愿意花更多的精神力记单词。由于这个，几乎整个的学生在提到泰语单词时都会觉得头痛。这就要请教员注意教学方法,范围大调动学生'learning意图,通过娱乐教辞汇,联系直接读音书写的单词等等,所以学生不觉得无聊和没情趣,激发她们的学习兴趣,这样每个人都可以范围大发挥她们的学习有经验。
比如学习泰语发音：语音资料一定要多看,熟读每个字母,后面就好学很多了。一样语音篇的教程已经看第三遍了,后一遍比较快的刷课,大体有个印象,但是能记住的不相同般的有限,只有10个右;下一次看的慢些,会边看边记,二次印象能掌握多的内里本质意义;第三次就是新知识点,扫除文盲了,把前两遍不重视的内里本质意义,第三次能扫出来巩固再后面；学泰语语音的时刻牢牢记住不要追求过于好,打压压制积ji性和拖宕学习进程项度。自己刚刚学到下一课浊辅音的时刻,发音发但是去,在这以后就死磕好长一段时间,这段时间接着不停灰心,还差点放弃学习了。大家泄气的时刻,同桌学友激发激励我跳过浊辅音,接着学下面的课程。现在返回去,发觉浊辅音的困难的问题也解决了,慢慢练习,慢慢就发出来了。
有些人学泰语就是学习语音。她们可以像鹦鹉一样听到一个单词并重复它。人的视物感觉。她们需求写下她们看到的。语音学习者可以短时间之内读写;视物感觉型学习者有可能更特长阅览。假设学员是一个声音型的人，能说很多的泰语，但不知道一个大字。比如前些年在佩文教育泰语班的路同学，不会读写，但能用语言技术很熟练交流。但当学生决定全身体和精神投入阅览时，泰语水平有了质的突破。或者不会写，由于我还不会读音书写，但我的泰语也不是很好。我想我有可能有更少的读音书写习惯。所以你可以放弃读和写泰语。但是假设你有有经验况且不怕读音书写，听，读和写。
学泰语思维方式也需求改变，学习泰语的目的接着不停是为了享用高品质的教育，况且是为了更深入地知道得清楚一个国度的文化在这个过程中，我们会渐渐习惯不同的文化，在这以后吸收那边好的部分，即使自己相对平常，也会有志向变得正确。我可以学习泰语作为一个例子，我以前在泰国工作，会说一些泰语，但保存生命了几年后，我清楚显露觉得我的泰语不够好，失掉了很多机遇。我不相同般的喜欢泰国所以我真的很想学习泰语，前几天我辞去了工作，通过很多比较找到了现在的机构。
泰语学习，思维方式也需求改变，学习泰语不止仅是为了享用高品质的教育，并且是为了更深地熟悉一国的文化，在这一过程中，我们会渐渐符合不同的文化，之后吸收边边的理想，即使自己比较平常，也会有志向变成理想。举个例子，我以前在泰国工作，会讲一些泰语，但是在保存生命了几年在这以后，我清楚显露感觉到自己的泰语并不很好，并且失掉了很多机遇。由于我很喜欢泰国，所以我很想学泰语，前几天我辞工了，通过各种比较，找到了现在的学校。